Modelo universitario y educación clásica

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Marzo 2, 2003
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Los enfoques más nuevos de la educación cristiana son algunos de los más antiguos: mayor participación de los padres y un retorno a la educación clásica. Un método basado en los padres conocido como University-Model School comenzó hace una década en Arlington, Texas, mientras que el énfasis renovado en la educación clásica proviene de Moscú, Idaho, con seguidores en todo Texas.

La escolarización modelo universitaria integra los atributos deseables de la escolarización tradicional y la educación en el hogar, haciendo hincapié en los estándares académicos; actividades estudiantiles impulsadas por el carácter; una sólida ética de trabajo, con más tiempo para que los padres y otros adultos sean mentores de sus hijos, todo a aproximadamente la mitad del costo de una educación privada tradicional.

"El objetivo inmediato es una educación preparatoria para la universidad, de calidad y rentable, lograda de una manera que les dé a los padres más tiempo para impartir la fe y los valores que valoran mucho", explicó el bautista del sur John Turner, Jr., autor de Preparación universitaria impulsada por el carácter. y el decano de educación del carácter en Grace Preparatory School en Arlington.

Pastor de iglesias bautistas del sur desde 1981, Turner recibió su maestría en teología del Golden Gate Baptist Theological Seminary y un doctorado del Southwestern Baptist Theological Seminary. Describió que el objetivo final de UMS es "producir hombres y mujeres de carácter sanos y competentes que marquen una diferencia positiva en la próxima generación".

Además del campus inicial de Arlington, las escuelas de UMS han comenzado en Denton, Fort Worth, Lubbock, Lucas, Marble Falls, Waxahachie y Wylie, Texas, con otras cuatro escuelas ubicadas en Georgia, Missouri, Carolina del Norte y Kansas. Los estudiantes de primaria generalmente asisten a clases los martes y jueves dirigidas por educadores profesionales calificados, luego estudian para esas clases en casa los lunes, miércoles y viernes bajo la guía y supervisión de sus padres.

Cuando los estudiantes alcanzan el séptimo grado, el horario de clases cambia a los lunes, miércoles y viernes y el estudio se completa en casa los martes y jueves. -instructor y guía de estudio. En atletismo y bellas artes, el padre sirve como entrenador o apoyo activo.

La escuela de prueba para el modelo universitario, Grace Preparatory Academy en Arlington, ha crecido de sus 186 estudiantes originales a más de 635 en 10 años. Cientos más están en lista de espera para ser admitidos. La mayoría de los que se gradúan reciben ofertas de becas universitarias.

“Algunos estudiantes toman solo una o dos clases por semestre y reciben el resto de su instrucción en casa”, dijo Turner. “Otros toman una carga completa de cinco o seis cursos por semestre y se graduarán con un diploma que está generando un respeto cada vez mayor entre las universidades de la nación debido a la capacitación simulada por la universidad que representa”.

Turner cree que todos los enfoques de la educación se fortalecen cuando los padres participan de manera significativa, pero se apresura a decir que el modelo universitario depende absolutamente de dicha participación.

“Poner la responsabilidad de la crisis educativa de Estados Unidos solo en las escuelas es no comprender los problemas”, dijo Turner. “Incluso en las mejores situaciones escolares, los maestros y administradores deben trabajar con niños que son productos de entornos domésticos que los preceden y se extienden más allá de su ámbito de supervisión. Los padres son los responsables de preparar a sus hijos para que demuestren, como mínimo, un respeto razonable por la autoridad y una consideración básica por los demás para que, una vez en la escuela, su instrucción se pueda lograr en un entorno ordenado propicio para el aprendizaje ”.

Debido a que las escuelas reflejan hogares, según Turner, "las escuelas modelo universitarias están accediendo a la influencia individual más poderosa conocida para reformar la educación en Estados Unidos: padres involucrados de manera significativa".

Las soluciones propuestas a los problemas educativos de Estados Unidos generalmente recomiendan más tiempo en clase, lo que aleja aún más a los estudiantes de los maestros que más necesitan, dijo Turner, refiriéndose a los padres. "Las escuelas modelo universitario no solo están empoderando y 'empleando' a los padres en su paradigma de enseñanza, sino que también están demostrando las diferencias positivas que se hacen cuando los padres saben que están integrados en el proceso de aprendizaje: es necesario, deseado y esperado".

Otro cruzado por una reforma educativa es Douglas Wilson, uno de los fundadores de Logos School en Idaho. Para estar centrada en Cristo, la educación cristiana debe ser más que un secularismo bautizado, dijo Wilson en Recuperando las herramientas perdidas del aprendizaje.

Wilson observó la forma en que la vida en el mundo occidental, incluida la historia teológica e intelectual, las leyes y las costumbres sociales han surgido de la herencia de los antiguos hebreos, griegos y romanos. A medida que el evangelio se extendía por todo el mundo clásico antiguo, los primeros cristianos desarrollaron un método de enseñanza que giraba en torno a las llamadas Siete Artes Liberales, explica.

Las primeras tres de estas Siete Artes Liberales se denominaron Trivium y comprendían los medios por los cuales los estudiantes recibieron las "herramientas de aprendizaje". La adopción del Trivium como método de instrucción es esencial para la formación de una escuela clásica. La primera parte, gramática, se refiere a los detalles de un tema determinado. La lógica es el segundo y se ocupa del razonamiento que une todos los diversos particulares. Luego, la retórica se usa para enseñar a los estudiantes cómo expresar lo que han aprendido de una manera pulida y efectiva.

El Trivium es un modelo de enseñanza que busca adaptar la materia del plan de estudios al desarrollo cognitivo del niño. El pensamiento concreto y la memorización de los hechos de las materias es el enfoque de la escuela primaria, el pensamiento analítico y la comprensión de las materias comienza en la escuela secundaria, mientras que el pensamiento abstracto y la articulación de las materias se enfatizan en la escuela secundaria.

La educación cristiana clásica también se caracteriza por la exposición a la historia, el arte y la cultura de la civilización occidental, incluidos el latín y el griego, la lectura de los grandes libros de la civilización occidental y la tradición cristiana a través del estudio de la filosofía y la literatura y el desarrollo de una cosmovisión bíblica. con "la teología en el lugar que le corresponde como Reina de las Ciencias".

“Desde el canto de gramática de los estudiantes de primaria, hasta la clase de lógica en la secundaria, hasta la retórica inventiva y el estudio de la literatura por parte de los estudiantes de secundaria, las diversas etapas del Trivium están cuidadosamente alineadas con las habilidades y deseos de los estudiantes. ”, Explicó Wilson.