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La siguiente es una transcripción de una entrevista con Ken Lasater, asociado de ministerios de la iglesia de SBTC y autor del libro de estudio recientemente publicado titulado "Ministerio estudiantil en el hogar: liderando un ministerio estudiantil enfocado en la familia".
Publicado por SBTC, el estudio se basa en una extensa investigación de padres cuyos hijos han participado activamente en la vida de la iglesia desde la juventud hasta la adultez temprana. Lasater pasó 23 años en el ministerio de jóvenes y música antes de unirse al personal de SBTC. El libro está disponible en sbtexas.com/hbsm ($ 14.99 más $ 5 de envío).
¿Cómo se involucró en abordar la investigación de este libro?
Ha habido una falta de recursos en la vida de los bautistas del sur para involucrar a los padres en el ministerio estudiantil. Ha sido una necesidad durante mucho tiempo y ha estado en muchos radares, pero todavía nos faltaba un modelo funcional para que eso ocurriera.
Además, ha habido muchas voces cuestionando el papel del ministro de jóvenes e incluso cuestionando si es bíblico o no. Necesitábamos responder: "Si va a haber un ministro de estudiantes, ¿qué puede hacer?" Y luego, "¿cómo sería ese ministerio?"
Varios estudios muestran que entre el 70 y el 80 por ciento de los estudiantes no asisten a la iglesia después de la escuela secundaria, al menos durante algunos años. ¿Cuánto influyó esa tendencia en la redacción de este recurso?
Realmente no ayudó a formar este material. Pero lo que causaron las estadísticas fue una pregunta sobre si el papel de ministro de jóvenes es válido o no. Fue debido a estas estadísticas y al declive en los bautismos lo que causó una segunda mirada a cómo se administraba el ministerio de jóvenes y el reconocimiento de que había enfoques de ministerio que no estaban edificando la iglesia, no llegaban a los estudiantes, no se aferraban a los estudiantes. Entonces, las estadísticas indicaron que había un problema.
Este material surgió de una perspectiva completamente diferente. Lo que realmente inició este material fue la pregunta: “¿Quién tiene realmente la respuesta a estos problemas? ¿Quién puede guiarnos en la dirección correcta? "
¿Qué pasa con las estadísticas que muestran que múltiples personas influyentes positivas en la vida de un estudiante marcan la diferencia en si es un discípulo de por vida o no?
Eso proviene de varios estudios, y no son solo estudiantes. También se aplica a los nuevos miembros de la iglesia, que necesitan más de uno o dos puntos de conexión. Necesitan estar inmersos en una comunidad de creyentes que están involucrados en la vida de los demás de una manera positiva.
¿Para quién está escrito el libro?
El libro ha sido enviado por correo a las iglesias para el pastor y el ministro estudiantil. Proporciona información práctica para el líder del ministerio estudiantil. Este material mostrará cómo implementar un ministerio estudiantil eficaz que mantendrá a los padres conectados e involucrados. Pero también vuelve a poner a los padres a cargo del discipulado. El ministerio estudiantil puede optar por hacer mucho de esa enseñanza a través de la escuela dominical, clases de discipulado y otros medios, pero pone la estrategia en manos de los padres. Pone las herramientas en sus manos. Se les mantiene al tanto de cuáles serán los estudios para que puedan discutir eso en el hogar. En muchas iglesias, es el pastor quien toma la decisión sobre el enfoque del ministerio, por lo que este recurso también es para el pastor.
¿Qué aprendiste al preparar el libro?
No queríamos preguntarle a la cultura general dónde estamos como cultura de la iglesia. Todos los estudios ya habían demostrado que hubo una disminución en los bautismos, que los estudiantes no lograban mantenerse conectados. No queríamos volver a encontrar esa misma información; eso ya lo sabíamos.
Pero lo que queríamos averiguar era quién lo estaba haciendo bien. ¿Quién estaba cambiando la marea? ¿Quién ha corregido esto y quién está produciendo el tipo de resultados que queremos que todos tengan? Y entonces la pregunta era, ¿a qué vamos a apuntar? Y queríamos como producto final a estudiantes que estuvieran conectados con la iglesia durante toda la escuela secundaria, la universidad y hasta la edad adulta. Estudiantes preparados para convertirse en líderes. Estudiantes que apoyan al personal de su iglesia. Queríamos encontrar estudiantes que quisieran desarrollar a otros estudiantes que aman al Señor y están comprometidos con el Señor. Y entonces comenzamos con esos criterios.
Este es el tipo de estudiantes que queremos tener. Y el único lugar al que acudir para hacer las preguntas correctas eran los padres que habían tenido ese tipo de hijos. Así que identificamos a estos padres y les hicimos preguntas muy directas (27 preguntas), cada una con nueve posibles respuestas.
Les preguntamos quién es responsable de la disciplina espiritual del estudiante. ¿Quién es responsable del desarrollo del carácter de esos estudiantes? ¿Quién es responsable de la instrucción bíblica, de la cosmovisión bíblica? Incluso preguntas como ¿quién es responsable de la experiencia de recreación de su estudiante en el contexto del entorno de la iglesia? La encuesta realmente reveló algunos resultados bastante sorprendentes.
