CANTON — Incluso antes de que el último de los seis tornados azotara Van Zandt y los condados circundantes al este de Dallas en la tarde del lunes 1 de mayo, los equipos de ayuda ante desastres de SBTC se reunieron en Canton bajo la supervisión de White Hat, o comandante de incidentes, Daniel White. 

Crossroads Church of Canton está recibiendo voluntarios de SBTC, proporcionando alojamiento, comidas y un lugar muy visible para estacionar el centro de comando de RD, el remolque de comunicaciones, la unidad de lavandería y ducha, y otros equipos.

El Servicio Meteorológico Nacional confirmó que cuatro tornados, dos EF-0, con vientos de 65 a 85 mph, y dos EF-3, con vientos de 136 a 165 mph, cortaron una franja mortal a través de partes de los condados de Van Zandt, Henderson y Rains en Sábado, 29 de abril. El lunes siguiente, un tornado EF-0 golpeó cerca de Cumby, Texas, y un EF-2 nuevamente golpeó partes del condado de Van Zandt. Cuatro personas murieron y decenas resultaron heridas durante las tormentas.

Un hombre del área se detuvo el martes con una donación de casi $ 200 para las víctimas, que White entregó al pastor de Crossroads, Mark Robinson, para que se las entregue a los necesitados.

“El hombre dijo: 'Abordamos esto en nuestra comunidad. Úselo donde sea necesario '”, dijo el director de SBTC DR, Scottie Stice, y agregó que están agradecidos incluso por“ el regalo de un ácaro de viuda ”.

Stice confirmó que 36 voluntarios de SBTC estaban en el sitio en Canton el martes. Un equipo de 10 miembros de motosierra, aparejos y lonas de la Asociación Harmony Pittsburg dirigido por Paul Easter comenzó a trabajar en los trabajos el lunes. El equipo de cinco hombres de Monte Furrh de Bonham llegó el martes y comenzó a poner lonas en las casas. También se reunieron otros voluntarios en comunicaciones, evaluación, capellanía, ducha y lavandería y administración.

“Esta es una de las respuestas más rápidas a un desastre que jamás hayamos visto”, dijo White a la sala llena de voluntarios con camisas amarillas reunidos después de la cena del martes en Crossroads. "Tantas cosas se juntaron tan rápido".

Alentando a los voluntarios, White agregó: "No se trata de cuántos árboles cortamos, sino de las personas, hablándoles del amor de Jesucristo".

White y Stice confirmaron que se espera que las órdenes de trabajo, que ascendían a 25 el martes por la noche, aumenten durante el fin de semana, y es probable que el despliegue sea extenso y extenso.

En alusión a las últimas estimaciones de la oficina del gobernador Greg Abbott de que 5,000 casas y estructuras se vieron afectadas por los tornados, Stice dijo que creía que muchas de estas direcciones estarían en Van Zandt y los condados vecinos. “Tendremos que salir a las zonas rurales y encontrar trabajo”, explicó Stice.

"Esta situación en la primera semana de un desastre es muy fluida", señaló White. “Muchos propietarios habrán ido a quedarse con amigos y familiares; tienen trabajos. Por lo general, esperaríamos que las cifras aumentaran durante el fin de semana a medida que las personas regresan de sus trabajos a sus hogares ".

Se espera que los equipos roten dentro y fuera durante el fin de semana y la próxima semana, dijo White, y señaló que Mike Jansen asumirá los deberes de sombrero blanco durante el fin de semana.

Para obtener más información sobre cómo donar o ser voluntario, visite sbtexas.com/evangelism/disaster-relief/how-to-help.

COPPELL — Los padres de un distrito escolar del norte de Texas se enteraron la semana pasada que durante casi un año su distrito ha permitido que los estudiantes usen el baño que se ajusta a su identidad de género. Es la última revelación en la controversia de los baños con inclusión de género que ha mantenido a los padres en la oscuridad y a los legisladores en busca de remedios.

Los informes de un niño biológico de 5 años vestido de niña y que usaba el baño de niñas en un campus del Distrito Escolar Independiente de Coppell llevaron a los representantes locales y estatales a criticar al distrito. Los defensores de la legislación que prohibiría el establecimiento de políticas inclusivas de género en las escuelas públicas de Texas utilizaron la revelación para exigir acciones sobre dos proyectos de ley actualmente estancados en la Cámara de Representantes de Texas.

"No hay justificación para esto", dijo el representante Matt Rinaldi, R-Farmers Branch, al TEXAN.

Una llamada a mediados de abril de la madre de un niño de jardín de infantes le llamó la atención sobre el tema. La mujer relató un intercambio con su hija sobre una compañera de clase que "tiene pene".

Ese descubrimiento supuestamente ocurrió en el baño de niñas cuando la hija vio a la compañera de clase, que no había cerrado la puerta del cubículo, orinar mientras estaba de pie.

Rinaldi dijo que el superintendente Mike Waldrip y la junta escolar permitieron la práctica sin informar a los padres. Los administradores del distrito le dijeron que la política cumple con la carta de orientación del presidente Obama de mayo de 2016 que recomienda a todas las escuelas públicas crear políticas de baño que incluyan el género o perder fondos federales.

Esa guía ha sido rescindida, pero CISD mantendrá la política hasta que se proporcione más orientación, se le dijo a Rinaldi.

El TEXAN se comunicó con la portavoz de CISD, Amanda McCune, para hacer comentarios, pero no recibió una respuesta antes de la fecha límite.

Coppell ISD está en el distrito de Rinaldi y bordea los límites del Representante Ron Simmons, republicano por Carrollton y autor del Proyecto de Ley 2899 de la Cámara de Representantes, que establecería una política uniforme que rige el uso de instalaciones privadas en edificios públicos, incluidas las escuelas.

Rinaldi apoya el lenguaje más fuerte del Proyecto de Ley del Senado 6, a menudo llamado "el proyecto de ley del baño", pero apoyaría un debate en la Cámara sobre cualquiera de ellos, pero ambos languidecen en la Cámara. La SB 6 fue aprobada por el Senado el 16 de marzo pero no ha sido asignada a un comité de la Cámara. HB2899 tuvo una audiencia pública el 19 de abril pero aún no ha sido eliminada del comité.

Los partidarios culpan de la falta de acción a los líderes de la Cámara, específicamente al presidente de la Cámara, Joe Straus, quien se ha opuesto públicamente a ambos proyectos de ley por considerarlos perjudiciales para los negocios de Texas. La Liga Nacional de Fútbol Americano y la Asociación Atlética Universitaria Nacional han amenazado con retirar eventos de Texas si la legislatura se convierte en ley.

Rinaldi dijo que las organizaciones deportivas tienen derecho a sus opiniones, pero no a ninguna parte de la subvención especial del estado para financiar eventos futuros en caso de que sigan adelante con sus amenazas.

La elección de la junta escolar del 6 de mayo de CISD podría obligar a los miembros de la junta a abordar el problema. Ron Hansen, candidato para el puesto 4 de la junta escolar de CISD, dijo que derogaría la política si fuera elegido. El actual retador de Hansen, Thom Hulme, ha servido en la junta durante nueve años. Según Rinaldi, la junta escolar conocía la política.

Los defensores de una política estatal que estandarice el uso de baños públicos señalan a Coppell ISD como el último ejemplo en una lista creciente de distritos escolares deshonestos que continuarán estableciendo políticas inclusivas de género, sin el consentimiento de los padres, lo que afectará la privacidad y seguridad de todos. sus estudiantes.

“Es irónico que el distrito escolar solo se preocupe por la privacidad de la identidad de algunos estudiantes, pero no por la privacidad del baño y el vestuario de todos los demás”, dijo Jonathan Sáenz, presidente de Texas Values. "Las leyes diseñadas para prevenir la discriminación no deben interpretarse de una manera que ponga a los niños en peligro".

AUSTIN: La Junta de Educación del Estado de Texas (SBOE) aprobó los estándares de ciencias simplificados de Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas (TEKS) para los grados K-12 en su reunión del 21 de abril, una medida que aplacó a los distritos electorales conservadores y progresistas preocupados por la enseñanza de la evolución en Escuelas públicas de Texas.

“Es bastante interesante que a las personas de ambos lados del tema les gusten las normas revisadas”, dijo a TEXAN Barbara Cargill de The Woodlands, miembro de la SBOE del Distrito 8 y ex presidenta de la junta.

En la segunda de las cinco reuniones programadas para este año, la junta electa de 15 miembros adoptó un "lenguaje de compromiso en dos estándares de alto perfil", después de considerar los comentarios de los maestros y una variedad de oradores, la Agencia de Educación de Texas (TEA) publicado en su sitio web.

Los cambios en los estándares de biología de TEKS (4) (A) con respecto a la complejidad celular y (6) (A) con respecto al ADN y las teorías científicas de su origen ocasionaron el compromiso.

En lugar de "evaluar" las teorías científicas, los estudiantes de Texas ahora deben "comparar y contrastar" las teorías sobre la complejidad celular. En lugar de "evaluar" las explicaciones científicas del origen del ADN, los estudiantes ahora deben "examinarlas".

Las explicaciones científicas incluyen "teorías e hipótesis", dijo Cargill, y agregó que el requisito de 2009 de que los estudiantes examinen "todos los lados" de los argumentos científicos se consideró "confuso" y se eliminó de los estándares TEKS.

El nuevo lenguaje de "compromiso" aborda "tanto la necesidad de simplificar el contenido mientras se fomenta el pensamiento crítico de los estudiantes", dijo la presidenta de la SBOE, Donna Bahorich, en un comunicado citado por TEA.

Los estándares simplificados entrarán en vigencia en el año escolar 2018-19.

Para los defensores de la evolución, los cambios marcaron la victoria. Texas Freedom Network publicó en Twitter: “SBOE vota y, por primera vez en 1 años, los estándares están libres de ciencia basura diseñada para poner en duda la evolución. ¡No de verdad!"

El Austin Chronicle informó que el antropólogo evolucionista de la Universidad Metodista del Sur, Ron Wetherington, miembro del comité de revisión científica de la SBOE encargado de recomendar cambios, elogió la eliminación del término "evaluar", que consideró un "silbido de perro" que habilita las agendas creacionistas.

The Houston Press elogió el cambio de lenguaje como una señal de "progreso real", ya que los estudiantes ya no deben "evaluar la evolución y el creacionismo", sino "compararlos y contrastarlos", poniendo fin a años de controversia al permitir que los estudiantes "aprendan biología de la escuela secundaria sin necesarios para desafiar la evolución ".

Sin embargo, los términos “analizar, evaluar y criticar” no han desaparecido.

El estándar simplificado del proceso de biología TEKS (3) (A) requiere que los estudiantes en todos los campos de la ciencia “analicen, evalúen y critiquen las explicaciones científicas mediante el uso de evidencia empírica, razonamiento lógico y pruebas experimentales y de observación, a fin de fomentar el pensamiento crítico mediante el estudiante."

Sarah Chaffee, del Discovery Institute con sede en Seattle, discutió los cambios de la SBOE en un artículo publicado el 26 de abril en evolutionnews.org, señalando que la SBOE mantuvo los requisitos enfatizando la “investigación crítica sobre temas como el origen del ADN, el código de la vida, las complejidades de la célula, la selección natural y otros temas relacionados con la biodiversidad y la evolución ".

Además, el estándar de biología TEKS (7) (B) exige que los estudiantes consideren la teoría extraevolutiva: "Examinar las explicaciones científicas de la aparición abrupta y la estasis en el registro fósil".

Al afirmar que tales conceptos eran "inapropiados para el desarrollo" para los estudiantes de noveno grado, el panel de revisión de biología inicialmente recomendó eliminar los temas de estasis, aparición repentina, complejidad celular y origen de la vida de los estándares por completo, dijo Cargill, y agregó que SBOE reinsertó estos conceptos después de la entrada de profesores, público y científicos.

La frase "analizar y evaluar", muy controvertida, también se mantuvo en los estándares de TEKS relacionados con la selección natural y la ascendencia común, confirmaron Chaffee y Cargill.

Tras señalar que muchos medios de comunicación han proporcionado "información errónea sobre los estándares revisados", Cargill explicó en una declaración escrita que "los TEKS simplificados en biología continúan exigiendo el pensamiento crítico en el estudio de teorías como la evolución".

El uso de la palabra "examinar" está destinado a alentar a los estudiantes a "echar una mirada más profunda a la evidencia científica y analizar, evaluar y criticar las teorías, ya sea que se trate de la evolución o de cualquier otra teoría", afirmó Cargill.

Antes de la votación de abril, la SBOE escuchó a padres, educadores, académicos y científicos de Texas preocupados.

El comité de revisión científica incluyó a becarios del Centro de Ciencia y Cultura del Discovery Institute, así como a profesores, profesores universitarios y biólogos evolutivos.

A pesar de tanto alboroto por parte de los defensores de la evolución, las palabras "teoría de la creación" y "diseño inteligente" no aparecen en los estándares de TEKS.

Incluso la política de educación científica del Discovery Institute exige un "enfoque de terreno común" para los planes de estudio de ciencias de las escuelas públicas que enfatice las "fortalezas y debilidades de las teorías evolutivas neodarwinianas y químicas" en lugar de la enseñanza de teorías alternativas como el diseño inteligente, afirmó Chaffee.

“La ciencia debería estar abierta a un escrutinio y un debate minuciosos, sin importar a dónde conduzcan las pruebas”, argumentó Cargill. “Solo entonces podremos esperar que nuestros estudiantes se conviertan en grandes pensadores”.